[藝心兒童美術]長大後的自己-可樂老師教室日誌

By summer li  -  On 09 十月, 2018 -  0 comments

[對於未來的想像 我們都需要有一點大膽和勇敢]

這是一堂與內心對話、自我認同、充滿期盼與想像的課程,可樂老ㄙ會先從分享自己開始:在可樂老ㄙ還是小朋友的時候,

當時我國小二年級,我好喜歡畫畫唷!如果你問我最喜歡什麼,我可以豪不猶豫的秒速回答:「畫畫!」當時我就讀的小學,

準備升三年級的小朋友有一個機會可以選考美術班,我二年級的班導師,楊老師看見了我的興趣,鼓勵我去報考,

非常感謝這位恩師,報名時承辦的老師還說:「你趕上了全校最後一位報名呢!今天截止,我差點就要下班了!」

 

沒想到讓我考上了!美術實在是太好玩了,每天我都好期待上美術課,老師不知道又會有什麼神奇好玩的課程,

就這樣我駕著我的小船在美術這片汪洋中探險啟航!一路上乘風破浪,一直成長到現在成為一位美術老師。

一位小孩小甯說:「哇!老師,你實現夢想了耶!」我說:「對呀!我現在也一直活在我的夢想當中喔!」

小甯說:「哇!那我也要像老師一樣!」聽到小孩這樣說,是無法形容的感動!

講完了我的個人小故事,就會開始引導孩子們對於自己的了解,還有對未來的想像。

 

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[想勾勒未來藍圖 首在建立自信傾聽內心聲音]

要大聲明確地說出自己喜歡什麼,是需要有一點勇敢和自信。在這個時刻,會很清楚的看見孩子對自己的了解程度與信心有幾分,

有些孩子會劈哩啪啦停不下來的分享,有些孩子會邊哀號還是一邊彆扭的畫出來自己的未來,但對於一些孩子而言是困難、

是迷惘的,甚至有些孩子會畫了又擦掉,畫了再擦掉,留下滿是鉛筆痕的空白,也不准別人看他,

最後像洩氣的皮球說他不知道要畫什麼。這時,老師的引導就很重要了,可樂老ㄙ要做的是要幫他挖掘出他的無限潛能,

不帶批評的去拋出問題,慢慢引導讓孩子看到自己的可能,而不是急於給他一個答案。

 

有一個小孩畫了一隻怪獸恐龍,他說:「我要成為瘋狂科學家,然後把我自己改造成科學怪龍。」

why not?很酷啊!我當然說,可以!畫吧!